Patrones de conectividad entre la Generación Z en Ecuador: Persistencia de las brechas digitales territoriales y basadas en habilidades.
DOI:
https://doi.org/10.62451/rep.v4i1.168Palabras clave:
Brecha digital, Generación Z, Competencias digitales, Desigualdad territorial, inclusión digitalResumen
Utilizando microdatos de la encuesta ENEMDU 2023 y su módulo de TIC, este artículo se centra en los patrones de acceso, conectividad y habilidades digitales entre la Generación Z en Ecuador, utilizando estimaciones ponderadas que son consistentes con el complejo diseño de muestreo de la encuesta. Este análisis de las desigualdades digitales de primer y segundo nivel por género, edad y zona geográfica se centra en personas de entre 15 y 26 años. Los resultados muestran una alta penetración tecnológica en este grupo de edad, en el que el 74 % tiene un teléfono inteligente y el 89 % de los encuestados afirma haber estado conectado a Internet recientemente, sin que se hayan encontrado diferencias por género. La edad se asocia positivamente con las probabilidades de adquirir un teléfono inteligente según los modelos de regresión logística ponderados, mientras que el uso más reciente de Internet sigue patrones de saturación que impiden diferencias estadísticamente significativas por edad o género. A pesar de esta homogeneidad, parece haber diferencias estructurales en este patrón: las zonas rurales dependen más de los puntos de acceso públicos y tienen menos conocimientos digitales, con diferencias específicas en las competencias digitales, ya que las mujeres muestran mayores habilidades operativas y los hombres muestran una superioridad marginal en las habilidades técnicas. En general, la inclusión digital en la Generación Z de Ecuador es amplia, pero imperfectamente inclusiva. Las recomendaciones son potenciar las competencias digitales funcionales y minimizar las brechas basadas en el territorio y las habilidades. El estudio reconoce las limitaciones del diseño transversal y sugiere que en futuras investigaciones se necesitan enfoques longitudinales y multidimensionales.
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