Information and communications technologies in the teaching-learning of Higher Mathematics
Keywords:
Concepts, mathematics, engineering, teaching-learning, ICTAbstract
ICT have generated new ways of directing the teaching-learning process of Higher Mathematics. However, in spite of the socialization of the access to computer and telematics resources, these have not impacted as expected in the learning results of students in undergraduate engineering careers in Cuba. For this reason, the objective of this work consisted in modeling the teaching-learning process of concepts, with the mediation of ICT, in order to reveal qualities that make possible their improvement. In order to develop the research, the methods of analysis-synthesis, induction-deduction, modeling with system approach, socialization workshop with specialists and experts' criteria were used, which allowed the design of the model and the evaluation of its relevance and feasibility.
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