Educational technologies in environmental law: implications for sustainable development and modern education
DOI:
https://doi.org/10.62451/rep.v2i3.57Palabras clave:
Tecnologías educativas, derecho ambiental, desarrollo sostenible, plataformas en líneaResumen
La presente investigación explora cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están cambiando la enseñanza del derecho ambiental, integrando herramientas como plataformas en línea y simulaciones interactivas. Estas tecnologías no solo mejoran la accesibilidad y la flexibilidad del aprendizaje, sino que también proporcionan experiencias prácticas inmersivas que ayudan a los estudiantes a aplicar conceptos legales en escenarios reales. La metodología utilizada, fue una revisión sistemática de la literatura científica publicada entre 2014 y 2024, utilizando bases de datos reconocidas como Scopus, Web of Science, Google Scholar, Redalyc y Latindex. Se seleccionaron estudios revisados por pares, excluyendo artículos de opinión o que no abordaran directamente las tecnologías educativas en la enseñanza del derecho ambiental. Los resultados mostraron que, aunque las TIC han mejorado la calidad y accesibilidad de la educación en este campo, persisten desafíos importantes como la brecha tecnológica en regiones con menos infraestructura y la resistencia al cambio por parte de algunos educadores. Además, se encontró que la mayoría de los estudios revisados no evalúan el impacto a largo plazo de estas tecnologías en el aprendizaje y desarrollo profesional. Se subraya la necesidad de políticas educativas inclusivas que promuevan el uso equitativo de las TIC, y resalta la importancia de una investigación continua que aborde tanto los desafíos éticos como el impacto a largo plazo en el desarrollo de competencias sostenibles.
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