Reflexiones sobre la educación en valores en la Universidad Metropolitana del Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.62451/rep.v2i2.46Palabras clave:
Valores, juicio de valor, axiología, educación en valoresResumen
En el ámbito educativo, el abordaje de los valores exhibe una significativa atención debido a las complejidades que se manifiestan en la actualidad y los retos que la educación en valores impone al docente universitario. Por ello, en el presente artículo se realiza un análisis teórico-conceptual acerca de los valores, sus diferentes acepciones y tipologías, la axiología y la educación que se ofrece con el objetivo de acercar a profesores, investigadores, estudiantes y demás miembros de la comunidad universitaria de la Universidad Metropolitana del Ecuador a estos temas como contribución a su operacionalización paulatina en los procesos de gestión universitaria. Como resultado, se concluye que es posible direccionar la educación en valores a través del Programa de Carrera Docente dirigido a incrementar el nivel académico y científico del profesorado y contribuir a la formación de profesionales provistos de conocimientos, capacidades y valores para afianzar la conciencia de sus responsabilidades sociales y cívicas; comprometidos con la evaluación, interpretación y transformación de la realidad educativa, social, cultural, política y económica del país.
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