Formación de competencias investigativas en estudiantes de la Licenciatura en Economía

Resumen

La presente investigación surge debido a la necesidad de resolver las insuficiencias que presentan los estudiantes de la carrera Licenciatura en Economía, durante sus desempeños investigativos. Se desarrolla con el objetivo de elaborar un modelo de formación de la competencia investigativa del estudiante de la carrera Licenciatura en Economía. De acuerdo con la estrategia investigativa aplicada, se empleó entre otros, el método sistémico-estructural-funcional. La investigación transcurrió por la consulta a expertos en el tema tratado, la que arrojó que el aporte es pertinente, así como por los talleres de socialización donde los especialistas afirmaron la viabilidad de los temas presentados. Así se llegó a la validación científica, que según los criterios de medición de variables analizados, permitieron a los autores decidir la aplicación de un pre-experimento pedagógico. Como principales resultados se obtiene, un modelo de formación de la competencia investigativa compuesto por dos subsistemas, luego de aplicado el procedimiento que concreta en la práctica el modelo, se concluyó que se evidencian transformaciones en el proceso, en los agentes implicados y en los estudiantes. Se impacta de manera positiva en la apropiación por parte de los estudiantes de la competencia investigativa, que abarca los conocimientos económicos investigativos, el desarrollo de habilidades en la solución de problemas profesionales del contexto, mayor independencia, creatividad, responsabilidad y honestidad científica, para lograr mejores desempeños investigativos durante las actividades docentes y laborales.