RUFINO-VARGAS, Y.; CÁCERES-MESA, M. L.; RAESFELD, L.; VEYTIA-BUCHELI, M. G. Autoevaluación docente y su influencia en el desarrollo de estrategias para fortalecer el pensamiento lógico-matemático en estudiantes de primaria. Revista Científica Episteme & Praxis, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 36–43, 2025. DOI: 10.62451/rep.v3i2.97. Disponível em: https://epistemeypraxis.org/index.php/revista/article/view/97. Acesso em: 26 oct. 2026.