Pedraza-Martínez, K., & Hernández-Salcedo, J. M. (2026). Comunicación alternativa y aumentativa para favorecer una educación inclusiva en alumnos de educación básica. Revista Científica Episteme & Praxis, 4(3), 53–63. https://doi.org/10.62451/rep.v4i3.205